小班社会《别人的东西我不拿》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 小班社会《别人的东西我不拿》活动设计 孤山镇第二幼儿园 靳红梅 活动目标 　　1.知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2.学习如何向别人借东西。 3.愿意做一个不拿别人东西的孩子。 活动重点： 　　没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。 活动难点： 　　看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。 活动准备 　　1.玩具“机器猫”一个。 　　2.故事图片《别人的东西我不拿》。 　　3.幼儿自带一件喜欢的玩具。 活动过程 一、开始部分 （一）师幼问好 （二）以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣 　　1.师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。” 　　2.（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”（生病了，迟到了） 　　3.师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀” 基本部分 （一） 边出示图片边讲故事 1.教师引导幼儿看图了解故事情节。 （教师一边出示活动图片，一边和小朋友讲述故事内容） 　　2.提问： 　　（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？ 　　（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？ 　　（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？ 　　3.讨论： 　　小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？（不能抢，要借） 师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！” 　　（二）出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 　　1. 请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 　　师：“哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？” 　　（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。 　　师：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。 　　2.教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？ 　　3.幼儿互相向同伴借玩具。 师：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的） 　　（四） 玩玩具，结束课堂 　　师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。好，你们现在尽情的玩玩具吧!” 　　教师和幼儿一起玩玩具。 活动延伸： 　　1.讨论：幼儿园的玩具能不能带回家？ 　　2.定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。