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《化学式与化合价》教学反思 九年级化学第四单元《物质构成的奥秘》是初中化学中较为抽象的内容，学生怕学，老师怕教，因为不管老师如何讲解学生总是似懂非懂，过后就什么也不明白，而这一单元又是学生学习化学的分水岭，如果不把这单元内容学好，会直接影响到整个初中化学的学习，怎样教好这一单元成为我们许多化学老师头痛的问题，而这一单元中课题四又是本单元的一个重点，如何教好该课题更是值得我们化学老师探究的。 在前一段时间，我上了一节《化学式与化合价》的公开课，我是这样处理教材的，在第一课时，是讲授化学式的定义以及化学式表示的意义，然后针对课本的讨论题展开讨论，从而得出了分子、原子个数的表示方法， 又复习了元素符号及化学式所表示的意义，从复习物质的分类知识，知道纯净物包括单质和化合物，那它们的化学式如何写，由此引出单质化学式的写法，而化合物化学式的写法得学了化合价再介绍。剩下的内容比如氧化物的写法，及其一些化合物的命名，都可以放到后面课时再上，这是我第一次尝试这样处理该部分教材，上完课后感觉还不错。现就这节课进行如下的反思： 一、成功之处： 这节课我准备得比较充分。我充分利用学生已有的知识，采用了多种形式的教学方法，尽可能使课堂多些趣味性。在教学过程中注意温故知新，让学生得以巩固旧知识，又能很好地接授新知识，注意启发学生，使得较为抽象的概念变得较为浅显易懂。课堂的逻辑性较好，重点突出，课堂气氛较