幼儿园游戏模拟试卷一.docVIP

模拟试卷一 一、判断说明题（20分，每题4分）请判断下列说法是否正确，并说明判断的理由。 有规则的游戏就是规则游戏。 错。所有游戏都有规则。规则游戏的规则更外显、确定。 教师只有是一个高水平的建构游戏者，才能给孩子的建构游戏好的支持。 错。从教师在结构游戏中的作用角度思考。 我们应尽量为幼儿提供低结构化的游戏材料。 错。从年龄适宜性角度思考。 勤于观察、发现幼儿游戏中的问题并不断介入的老师才是一位好好老师。 错。从真假问题角度思考。 幼儿在运动性游戏中只发展了动作技能。 错。运动、认知、社会、情感发展都有。 问答题（40分） 论述游戏对幼儿社会性发展的作用。 要点：亲子游戏与早期依恋关系的建立；群体游戏的社会化趋势；游戏“去自我中心”。 有人说“游戏中有学习，学习不一定是游戏”，你赞同吗？为什么？ 要点：这句话是对的。从游戏的发展功能、游戏与学习在本质和结果上的联系性，学习的多种形式角度分析。 试分析教师在幼儿角色游戏、结构游戏、规则游戏中的任务的异同。 要点：相同之处：都需要观察，了解幼儿的现有水平、兴趣和需要，以及游戏中反映的发展；都需要搭建社会交流分析平台，让幼儿个体的经验、问题变成大家的。相异之处：角色游戏中，教师重在发现问题，引导讨论，丰富经验，解决问题；结构游戏中，教师重在尊重、聆听幼儿的作品，创造幼儿相互模仿、学习的机会；规则游戏中，教师重在介绍