假如我会变作文指导.docVIP

假如我会变(习作指导) 习作目标 1、通过多种形式，拓展学生的想象空间，培养学生创新思维能力。 2、指导学生把想象的教学的经过有条理、生动具体的写下来。 习作准备 1、学生课前阅读或观看《西游记》《哈利波特》《机器猫》等影片和书籍。 2、了解有关杨利伟乘“神五”遨游太空，神秘的宇宙等多方面学生感兴趣的资料信息。 3、多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 激发兴趣 1、同学们，这节课老师给你们带来了一些好朋友，你们看，他是谁？ （课件一）[机器猫、超人、孙悟空、哈利波特 等影片中他们变化的片断] 2、同学们一定对他们很熟悉吧，那就到小组中去介绍介绍你最了解的一个人物吧！ 3、是啊，说了这么久，你们发现他们有什么共同的特点吗？ 对，他们都能变成或变出各种各样的人或物，以帮助自己达到目的。那你们想不想变？（想）那么就随老师去来一次魔法之旅吧！ 二、揭示课题 明确要求 1、（课件二）[示魔法学校，出现一位魔法师，话外音：孩子们，你们好，欢迎你们来到魔法学校，我是魔法师白道夫，每个来到这儿的孩子都将得到一次变身的机会，你可以变成任何人，任何物，你想变成什么呢？快想想为什么要变成他。]　 ２、师:啊！一次这么好的机会，你们高兴吗？好，今天就让我们以“假如我会变”为题，来把你们心中的梦想编成一个故事吧！(板书：假如我会变) ３、指名说（你想变成什么？为什么?） ４、如果大家都说这一、两句话像一个故事吗？那该怎样说呢？ ５、看看，魔法师有什么对我们说。 （课件三）[魔法师说话：孩子们，如果你能把你的变化编成一个生动、具体、有条理又有创意的故事的话，你很有可能被留在魔法学校，成为一名真正的魔法师，孩子们，努力吧！这儿有两个锦囊，助你们迈向成功！] （课件开启锦囊一：）[成功要诀：① 想想你为什么要变成他？② 变化之后你又会做些什么呢？] ６、他给了我们什么提示？（学生明确要求，说一说） 三、拓展思想　 大胆想象 1、大家说了这么多，让我们来看看第二个锦囊又会给我们什么帮助吧！ 2、（课件锦囊二）[一些学生们熟悉的动画人物如：机器猫、奥特曼、马良等以及超人，杨利伟乘“神五”进入太空，美丽的银河系……] 3、看了这些片断，你一定又有了许多新的想法吧，你又想变成什么，快把你的想法到小组中交流一下吧！ 4、班中交流 四、组织语言 整理成文 1、大家的想法真是太奇妙了，相信魔法师一定会为你们的创意感到震惊的，不如把我们的故事写下来，评选出“小小魔法师”，推荐给魔法学校好吗？ 2、生写作文，师巡视