学习家庭教育的心得体会.docx

——学习家庭教育的心得体会 昌吉市第五小学刘建华 记得张惠娟老师在我校的家庭教育和家长学校启动仪式上说过这样一句话：如果您的孩 子是棵小草，您别期待他能开出鲜艳的花朵；如果您的孩子是棵白杨，您就别期待他能结出 松果；如果您的孩子是株菊花，您就别期待他能在夏天开放。是呀，每个孩子都是与众不同 的。可是，在没有参加家庭教育培训之前，我---一个认真负责的老师，不管我的学生是小 草，还是白杨、菊花，我都想让他们开花、结果。通过近一年的家庭教育学习之旅，才赫然 发现自己犯了那么多的错误。学习之后，发现家庭教育培训教程的内容是那么的丰富多彩： 从家庭教育的基本原理到家长教子的基本能力、家庭教育的误区、家庭心理健康教育以及与 孩子的沟通，甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单”都有详细的解说。视频课程里还有精彩 的案例，生动的讲解，只要用心去学，定有收获。在学习过程中，遇到疑惑，专家、主讲老 师和班主任老师的指导更是耐心，让人感动。这些知识融教育学、心理学于一体，从学校教 育、家庭教育、社会教育上统筹设计、统筹思考、统筹操作，具有前瞻性，符合现代教育理 念。通过家庭教育专业化的培训，我掌握了一些指导家长和教育学生的技巧和策略，也更深 刻地了解了今后我们怎样做好班主任工作，怎样达到一个育人的高位。下面我就说说这次学 习之旅的感悟： （一）什么是家庭教育？通过学习“家庭教育基本原理”，我知道了要给家庭教育下科 学而准确的定义是不容易的，现在有以下几种说法： 说法一：家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一 定教育影响的社会活动。 说法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母） 对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。 说法三：家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育。 家庭教育对子女身心发展具有决定作用，对学校的教育却有制约作用，所以，只有家庭 教育主动配合学校教育，形成合力，才能顺利地完成育人的艰巨任务。可以肯定地说，，家 庭教育就是家长有意在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式，对子女 施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动。它包括的内容有：教育的 主体是家长；教育的对象是子女；教育的主要场所是家庭；教育的目的是教育孩子学做人、 做好人，成为对国家和社会有用的人；教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响； 教育的方法是通过言传身教、魅力感召，对子女施以影响、教育。家庭教育是由家长塑造和 营造一个适宜于子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、耳濡目染的 隐形持续性的教育。 所以说学习家庭教育是一次几代人享用不尽的充电之旅。 （二）、为什么要参加家庭教育专业化课程的学习？还记得顾老师在一次讲座中对“为 什么要参加家庭教育专业化课程的学习”做了详细的分析。顾老师首先指出：家庭教育不应 该是学校教育的补充，家庭教育不是学校教育的延伸，而家庭教育应该是所有教育的基础。 然后讲了参加家庭教育专业化课程的学习有三个需要，即个人成长的需要、家庭和谐的需要、 教育事业的需要。这三个需要，第一个需要就是我们学习上的原动力。因为我们任何一项学 习，任何一项工作，或者是单位安排的，或者是我们自己需要，实际上它都需要一个原动力， 在学习上，首先解决自己原动力问题，因为人的成长离不开学习，说个人成长的需要，它应 该成为家庭教育专业化学习的一个重要的原动力。第二个需要体现了我们一种生存价值取向。 为什么学习家庭教育？为什么要学习家庭教育专业化课程？而不仅仅是一个普及家庭教育， 我们要站在比普及家庭教育更高的位置来学习家庭教育，这是因为我们越来越感受到这是构 建家庭和谐的需要。为了家庭和谐而学习，这个意义超出了我们个人成长的需要，高于我们 个人成长的需要，这应该成为我们生存的价值取向。也就是说，我们来学习家庭教育，表现 了我们个人的生存价值取向是高还是低。第三个需要就是表现为我们职业的一种责任感。为 什么参加家庭教育专业化课程学习，实际上表现了我们怎么对待我们的职业。这个职业有两 种，第一是教师的职业我们需要有责任感；家长也一样，也需要一个责任感，就是如何能做 合格的家长。应该说，无论是做一名家长还是老师，都需要表现出一种职业上的责任感。所 以我们说，学习家庭教育是我们职业责任感的一种表现。我非常赞同顾老师说的这三个需要， 在生活中也深切感受到了这三个需要。 （三）家庭教育要学什么？视频专业化培训课程告诉我们，家庭教育要学习的无非两样 东西：一是理念，二是方法。 理念，即人们对某种事物的观点、看法和信念。方法，即人们解决某种问题所采取的途 径、步骤和手段。在家庭教育中，就是对家庭教育要有科学的认识、客观的看法和正确的信 念。在此基础上，采取恰当的做法、合理的措施和科