唱响自信之歌.docxVIP

《唱响自信之歌》教学设计 教学目标： 1.?????? 情感态度与价值观：帮助学生树立自信，培养学生正确的人生观和价值观。 2.?????? 过程与方法：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。 3.??????? 知识与能力：知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。 教学重难点： ??? 重点：掌握树立和增强自信的方法 ??? 难点：理解个人自信与民族自信的关系 教学方法： 讲授法、谈话法、活动讨论法、情景教学法等。 教学过程： 新课导入： 同学们，通过前面两框的学习，我们明确了自信、自卑与自负的区别及自负与自卑的相同点。接下来老师想邀请我们班的三位同学做一个表演。 学生做准备及表演（告诉学生要表演的情景——当你听说下周要进行本学期的第一次月考试时，请三位同学分别以自负、自卑、自信的角色扮演当你听说这个消息后的感受。） 问：三位同学分别扮演的是什么角色？为什么？三种人谁离成功更近？ 学生回答：（略） 师在生回答的基础上总结：自信的人离成功更近。那么，我们如何树立自信，唱响属于自己的自信之歌？要回答这个问题，让我们一起进入第二课第三框——唱响自信之歌的学习。 唱响自信之歌（板书） 师生互动大课堂 活动一： “盲人的故事” 思考：盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？ 学生回答：（略） 师在生分析的基础上总