三位数乘连位数第6课时.docVIP

PAGE PAGE 1 小学 数学 科 ( 四 ) 年级第（上 ）册 第（五）单元教案 备课人： 舒仕君 使用人：王昌金 课题 问题解决 第（6）课时 课型 新授课 修改意见 教学目标 1．经历运用所学知识解决实际问题的过程，促进学生对三位数乘两位数的理解。 2．能应用所学知识解决简单的行程问题，培养学生解决简单实际问题的能力。 3．通过解决问题，让学生掌握一些解决问题的策略，能在解决问题的过程中获得一些价值体验，激发学生对数学的学习兴趣。 教 材 分 析 重点 解决简单的行程问题 难点 解决问题的策略 教具 课件 教 学 过 程 一、导入课题教师： 前一节课我们运用所学知识解决了生活中的一些实际问题，这节课我们继续研究。板书课题：解决问题（二） 二、进行新课1 1、教学例2。 出示例2。 教师：你能从表中知道哪些数学信息？ 学生回答略。 教师：要求该市至北京的铁路的长度，你想选择哪些信息？怎样利用这些信息来解决问题？ 学生讨论后回答：这里要解决的问题是求两地间的路程，根据“速度×时间=路程”，要找出列车的速度和所利用列车的发车时间和到达时间，可以求出列车一共行的时间。 学生2：列车运行的平均速度在题目中是已知的,可直接利用。教师：现在同学们能解决这个问题了吗？ （1）学生独