如何做好学情分析.docVIP

如何做好学情分析 学生是学习的主体,学生的真实状态是教学活动的出发点;教师只有全面了解学生,充分关注学生需求,才能做到有的放矢,才能使教师的教更有效地服务于学生的学,更好地促进学生的发展和进步.新课程改革倡导以学生为本,对学情分析给予了高度关注,绝大多数教师也都能够从提高教学有效性的角度认识学情分析的重要性 .学情分析，顾名思义就是对学生在学习方面有何特点.学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等问题进行调查研究。它的内涵十分丰富，包括学生的成绩分析（含各类的质量分析）、成因分析（造成学生现状的各种原因分析）、非智力因素分析（含家庭、性格、爱好、特长等）等等各种分析，这些分析越全面、越准确，对教师采取有效的教学策略就越有利，教育教学效果就越见成效。 当然仅仅做好学生基本情况的分析是远远不够的，大家知道学生的心态、学习目标、学习动力等总是在不停的发展变化着的。我们对学生的情况了解，也需要随着时间的变化而进行着不同内容，不同方式的更新。特别是对学会非智力因素的了解与分析，要求随时进行信息的捕捉。 做好学情分析，对于提高学生的个体成绩也有非常重要的作用。其实，老师们在备课写教案的时候，就要针对教学内容，结合全班学生的实际，做好学情分析，这样才能有的放矢，目标明确，起到事半功倍的效果。而对于学生的个体而言，往往会由于一些不普遍的个性问题干扰其正常的学习，从而造成学习成绩的下降。 对于