《卜算子咏梅》毛泽东PPT70125.pptVIP

合作探究 词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。 梅： 饱经忧患的词人。 群芳： 当权的投降派。 这首诗运用了怎样的艺术手法？ 列举在中学中你学过类似写法的作品。 托物言志 比一比： 在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点和不同点。 比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？ 相同点 （1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。 （4）都以梅花自比，抒发某种特定的情怀。 不同点 （1）梅花的 形象不同 陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。 （2）感情基调 不同 陆 游：低沉孤高。 毛泽东：积极乐观，充满信心。 不同的历史，不同的心情 陆词背景： 作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。 毛词背景： 次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 提示１： 结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？ 主旨不同 毛泽东的词通过对梅花形象的描写，寄寓了中华民族和中国共产党人蔑视困难、高瞻远瞩、英勇无畏，谦虚磊落的情怀； 陆游的词托梅花的坚贞，寄寓了词人报国无门、面对排挤打击宁折不弯的节操，字里行间也流露出了封建士大夫幽怨感伤、自视清高的情绪。 咏梅 —王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 以庭院为背景，衬托其丰姿 赞赏梅花不畏严寒 以梅拟雪，赞其高洁 喻其志趣品格 背一背 看谁能用最短的时间既快又准地背诵下来。 梅花欣赏 　品一品 梅花喜欢漫天雪 梅花香自苦寒来 　 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 　 遥知不是雪，为有暗香来。 　　 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里 春。 只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。 当年腊月半， 已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。  * 80 卜算子 咏梅 文学常识 “卜算子”，是词牌名。 “ 咏梅”，是词的题目。 词前的两句话，是“小序”。 小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题了：“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。 给下列加横线的字注音 悬崖 犹有 花枝俏 烂漫 驿外 更著 妒 碾 写作背景：  这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得最凶的时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，当时的中国可谓是内忧外困，承受着严峻的考验。 即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 卜算子·咏梅 毛泽东 1961年12月 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 上片：写梅花凌寒 独自开放 ｛ 送春归 迎春到 百丈冰 花枝俏 ｝ 消极 乐观 ｝ 压迫 顽强 ——乐观向上 ——顽强勇敢 写作手法：以冰雪衬托梅花，以梅花象征革命者。 “俏”字用的极好，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。 下阕：写梅花的品格 ｛ 不争春 报春 ——豁达大度，无私奉献精神 笑 ——描写春天到来时，梅花高兴、自豪的情形，表现梅花品格的高洁，点晴之笔。 （1）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” （2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑” 赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。 赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀。 （4）气度非凡的”笑“。 说明梅花不是与百花争春的孤傲者。她愿春満人间，更愿做一个义务报春者。 小 结 《卜算子 咏梅》的上阕写梅花傲雪盛开的风姿，下阕写梅花的精神品格，由外而