111《盲孩子和他的影子》.pptVIP

复述故事 你认为自己是一个幸福的人吗? 盲孩子 和 他的 学习目标： 1.在朗读活动中感受、体 味 文章优美的语言。 2.多角度理解文章的主旨。 3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 童话： 童话是儿童文学的一种。通过丰富 的想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。 一般故事情节神奇曲折，生动浅显。 检查预习，处理生字词： 嬉戏 哞哞 霹雳 潺潺 孪生 痒酥酥 咩咩 泥泞 踉踉跄跄 旷野 （xī） （mōu） （pī lì） （chán） （luán） （sū） （miē） （níng） （kuàng） （liàng qiàng） 美的意境是由美的语言组成的，能否用你的朗读来表达？ 分角色朗读 叙 述 者 盲 孩 子 影 子 萤 火 虫 ——“他的日子很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐” 他是一个盲孩子 他的世界里,没有光亮,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他——— 去牧场 听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走过小木桥：听潺潺的流水声 找出文中表现盲孩子心情变化的关键语句，并说明其心情变化的原因。 ———他从来没这样快乐过 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。” ———他看见了周围的一切 “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了