“与诗同行”问题拓展训练.docVIP

教师寄语：只要不停止前行的脚步，你会听到你迈出的坚实的足音！ 校长寄语：让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功 《 与诗同行 》问题训练—评价单 班级:六( ) 组名:　 　 姓名:　 　创作：高雅红 使用时间：________ 学习目标：1．知识目标：通过学习使学生能够了解古今中外诗人创作的优秀诗歌及其特点，分类并尝试写诗歌。2．技能目标：让学生用各种方法搜集、品读、诵读、聆听，模仿试写等形式了解诗歌内容及现代诗歌的特点，学习欣赏现代诗歌。3．情感目标：通过学习现代诗歌，培养学生阅读诗歌的兴趣，学会欣赏诗歌，从诗歌中得到美的熏陶。 知识回放 一、赏析诗歌的语言，注意加点字，体会炼字得妙处。 （1）鸟宿池边树，僧敲月下门。------贾岛 （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还？----王安石 （3）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。----宋祁 二、《让我们去看海》，作者把大海比做了什么？这生动的比喻说明了什么？ 三、《致老鼠》一文中老鼠爱做坏事，可作者为什么还喜欢他们？ 四、你喜欢哪首诗，为什么？ 拓展训练 一、《《给诗加腰》一文中，苏小妹“轻风扶细柳，淡月失梅花”。“扶”“失”好在哪里，说明理由。 二、活动结束，我们来写一个活动总结，写活动总结时先写活动是怎样开展的，重点写活动的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进建议。 三、通过学习诗歌，你有什么收获?