角的概念推广学案新.docVIP

　　 1.1.1角的概念的推广 教学目标 使学生初步理解用旋转定义角的概念。 理解“正角”“负角”“零角”“象限角”“终边相同的角”的含义。 通过对各种角的表示法的训练，提高分析、抽象、概括的能力。 课程引入 一、角的概念 1、初中我们是如何定义角的？角的范围是怎样的？ 2、现在我们从运动学的角度来定义角 （1）角还可以看成平面内一条（射线）绕着（端点）从一个位置旋转到另一个位置所成的 图形．由于是由旋转生成的角所以又常叫转角。 由角的定义我们可知 （2）什么叫正角？负角？零角？ OAB O A B 例1、射线OA绕端点O旋转到射线OB,接着再旋转到OC求。 B C B C OA O A 规律总结：各角和的旋转量等于各角旋转量的和. 变式训练：射线OA绕端点O顺时针旋转到OB位置,接着逆时针旋转到OC位置,然后再顺时针旋转到OD位置,求的大小。 象限角 角的顶点与坐标原点重合,角的始边与x轴的正半轴重合，那角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限角． 注：当角的终边落在坐标轴上时，它不属于任何象限.它叫轴线角. 例2、说出以下角各属于第几象限： （1） （2） （3） （4） 三、终边相同角的表示方法： 所有与角终边相同的角，连同角在内可构成一个集合，这个集合可记为 例3、写出与下列各角终边相同的角的集合S，并把S中适合不等式的元素写出来： （1） （2） （3） 练习：1、把－1485°转化为α＋k·360°（0°≤α＜360°, k∈Z）的形式是 （ ） A．45°－4×360° B.－45°－4×360°C.－45°－5×360° D.315°－5×360° 2、终边在第二象限的角的集合可以表示为： （ ） A．｛α∣90°α180°｝ B．｛α∣90°＋k·180°α180°＋k·180°，k∈Z｝ C．｛α∣－270°＋k·180°α－180°＋k·180°，k∈Z｝ D．｛α∣－270°＋k·360°α－180°＋k·360°，k∈Z｝ 例4、 如图所示,分别写出适合下列条件的角的集合. (1) 终边落在射线上； （2）终边落在直线上； （3）终边落在直线与直线所夹的部分(含边界)。 小结： 检测：