部审人教版八年级数学下册课堂同步教学课件17.1 第1课时《 勾股定理1》2套.pptxVIP

;;导入新课;;;讲授新课;赵爽;;;;归纳总结; 例1 在Rt△ABC中， ∠C=90°;（3）已知a：b=1：2 ，c=5,求a;;例2 已知：Rt△ABC中，AB＝４，AC＝３,则BC= .;当堂练习;3.已知一个直角三角形的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是 .;5. 在△ABC中，AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面积. 某学习小组经过合作交流，给出了下面的解题思路，请你按照他们的解题思路完成解答过程.;解：如图，在△ABC中，AB=15,BC=14,AC=13,;课堂小结;情景 引入;学习目标; 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了A、B、C面积之间的数量关系进而发现直角三角形三边的某种数量关系．;;一般直角三角形也有上述性质吗？;; 命题1 如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.; 我国汉代的数学家赵爽指出：四个全等的直角三角形如下拼成一个中空的正方形.;;;; 例1 求下列直角三角形中未知边的长:; 例2 已知：Rt△ＡBC中，AB＝４，AC＝３,则BC= . ;;见本课时练习