六年级上册数学教案第六单元第2课时比例尺冀教版.docxVIP

第2课时 比例尺 教学内容 冀教版小学数学六年级上册第74～80页。 教学提示 已知比例尺和图上距离求实际距离，可以根据比例尺的意义用图上距离直接乘(或除以)缩小(或放大)的倍数。也可以用除法或列比例式解答，即图上距离÷比例尺＝实际距离。解题过程中注意单位要统一。 教学中充分运用地图，随意选择两个地点，让孩子根据比例尺计算出两地的实际距离。可分别用城区图、省区图和中国地图以及世界地图，多角度训练，强化学生对本课时内容的掌握和计算能力。 教学目标 1．结合具体事例，经历按l：l画图以及按一定比例缩小画图的过程。 2．理解比例尺的含义，能按比例尺画出简单的示意图。 3．积极参与操作活动，感受按比例画图的作用，获得成功的学习体验。 重点、难点 重点 结合具体情境理解比例尺的意义。 难点 应用比例尺解决实际问题。 教学准备 教师准备：直尺，地图，多媒体课件。 学生准备：直尺，铅笔。 教学过程 （一）新课导入： 一、创设情境，激发兴趣 师：老师平时喜欢读书，你们喜欢吗? 生：喜欢。 师：老师为了能读到各类书籍，在“诸葛亮希望读书社”办了一张“孔明卡”(师出示“孔明卡”)，它长8.5cm、宽5.4cm。你们能自己制作一张“孔明卡”吗? (板书：长8.5cm、宽5.4cm) 生：能制作。 (投影“孔明卡”，学生按