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波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 第三章 立意 主旨 中心 主题 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 母题，“指的是一个主题人物，故事情节或字句样式一再出现在某一文学作品之中，成为利于同意整个作品的有意义的线索，也可能是一个意象或者原型，由于其一再出现使整个作品有一脉络，而加强。 主题是作品的题材结构中抽象出来的带有作者主观情感色彩的观点倾向。 母题是作品中不能再分解的组成部分，它是客观的而不带有任何的主观色彩和倾向性，它本身不提出任何的问题。而主题是母题经过作者处理之后从而带有某种主观色彩的观点。 母体 主题 motive theme 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 cellphone 母体 主题 母题 人物，场景 主题 情节 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 第三章 立意 深刻 新颖 独特 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 1.一个窃匪撬开了76岁的老太太的家门，家中只有老太太一人，请问以后会发生什么样的事情？ 2.上课铃响了，老师还没来。今天是语文课，教语文的吴老师平时从不迟到，深受同学爱戴，可是今天怎么会发生这种事》想想看，到底发生了什么事》请讲述这个故事。 第三章 立意 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 3.赵雪是班上的特困生，成绩特好，而张晓梅也是班上的好学生，家境十分优越，两人的成绩不相上下。期末考试，赵雪考了全班第一，可是她看上去并不怎么高兴，为什么呢》请讲述这个故事。 4.李斌是个好学生，家里却很贫困，最近父亲下岗了，家里的生活都成了问题，又要开心，李斌很为学费的事担心，这天他在路上捡了一个钱包，你知道后面会发生什么样的故事吗？请讲述这个故事。 第三章 立意 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 李斌是个好学生，家里却很贫困，最近父亲下岗了，家里的生活都成了问题，又要开心，李斌很为学费的事担心，这天他在路上捡了一个钱包，你知道后面会发生什么样的故事吗？请讲述这个故事。 第三章 立意 5 1 3 4 2 平衡状态 突变 扭转平衡 失败 扭转平衡/妥协 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 李斌 生活 学费 钱包 障碍 需求 解除 目的 障碍 矛盾 解决障碍 目的达成/失败 故事构思模式 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 阿契尔《剧作法》 “当我们在谈论一个电影剧作主题的时候，事实上我们在谈论剧作中的动作和人物 第三章 立意 动作就是发生了什么事，人物就是遇到这件事的人， 再加上这件事发生的背景 环境 人物 情节 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 李斌 生活 学费 钱包 障碍 需求 解除 故事构思模式 生理 心理 社会 职业 个人 私生活 人物 环境 情节 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 作业 四则材料完成一个不少于800字的故事 第三章 立意 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 第四章 故事的构思 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 手机 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 故事的构思（从无到有） 1.根据题目选择立意（可以不是确立的主题，仅仅只确立母题） 2.根据立意设置情节 3.在情节之中设置人物与人物关系 4.根据人物与人物之间的关系设置寻求矛盾冲突（或人物困境，危机） 5.发展矛盾，形成高潮——矛盾的顶点（或人物最为危机的时刻）高潮可以在解决危机或者为解决危机时获得，它终于将主人公带到额特定时刻最后结束 6.选择结局（开放式结局还是封闭式结局） 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 故事的构思（从无到有） 1.根据题目选择立意 2.情节 3.人物与人物关系 4.寻求矛盾冲突 5.克服矛盾，形成高潮 6.选择结局 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 故事的构思： 1.立意 2.情节 3.人物关系 4.矛盾冲突 5.克服矛盾 6.结局 波布克在《电影的元素》里把影像构成元素归纳为“影像、声音、剪辑”。 环境 注意事项：为了使得矛盾更加的集中，所以一个故事事件的跨越长度不应过大，场景不宜多。 时间 需要考虑是古代还是现代，是那个月份季节？是不