《桃花源记》课内练习及课外比较阅读.pptVIP

1．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。2．第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。3．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱 4．第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。5．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。　 1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。（1分） 　　2．解释下列加点词在句中的意思。（2分） 　　（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( ) 　　3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）答： 　　4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他 　　什么样的愿望？（2分） 　　答： 　　5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分） 　　 1．饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可） 　　2．（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分） 　　3．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可） 　　4．围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分） 　　5．围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分） 1．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。(1分) 　　2．解释下列加点词语在文中的意思。(2分) 　　①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( ) 　　③便扶向路( ) ④寻病终( ) 　　3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分) 　　4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分) 　　答： 　　5．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分) 答： 1．晋代(东晋)．陶渊明 　　2．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久 　　3．世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。 　　4．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 　　5．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。 1．解释文段中加点的词语。(2分) 　　(1)屋舍俨然： (2)便要还家： 　　2．用现代汉语翻译下列语句。(6分) 　　(1)黄发垂髫，并怡然自乐。 　　译文： 　　(2)率妻子邑人来此绝境。 译文： 　 1．(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分) 　　2．(6分)（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。） 　　⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。 　　⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 　十、　　1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分） 　　A.复行数十步，豁然开朗。 行道之人弗受（《孟子》） 　　B.有良田美池桑竹之属。 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） 　　C.余人各复延