11—20各数的认识导学案.docVIP

11—20各数的认识导学案 姓名 班级 ? 科 目 数学 课题 11—20各数的认识 时间 11.23 自学范围 P 设计 刘喜梅 审核 一数互研组 序号 1 学习目标 正确数出11—20之间物体的个数及各数的组成。 2、 掌握20以内数的顺序和大小。 3、 培养动手能力。 4、 体会生活中处处有数学。 学习重难点 正确地数11——20各数，比较它们的大小。理解计数单位“十”，建立“十进制“的概念。 一、激趣定标 1、拍手数数：从1数到10。 2、你们知道10的后面是什么吗？你们可以继续往下数吗？（生数数）师点评，引出新课，板书课题。 3、出示学习目标。 二、自主探究，合作交流： 1. 学习活动一：正确数和读出数量在11-20之间的物体个数 （1）课件出示：数量不同的物体（个数都在11—20之间），学生先自由数一数，再小组内数一数，最后全班展示数。 （2）学生齐读11-20各数。 （3）投影出示11-20各数的读法，引导学生了解读数的书写方法。 2. 学习活动二：认识“一”和“十”，了解11—20各数的组成 （1）课件演示“10个一合成一个十”的过程，学生用小棒操作练习“10个一合成一个十”，并把它绑成一捆。 板书：10个一是1个十 （2）用小棒摆一摆11—20各数，想一想，怎样摆又快又对。 （3）小组共同完成其余各数的组成 三、学以