六年级下册数学教案3.1图形的旋转1北师大版.docVIP

三　图形的运动 第1课时　图形的旋转(一) 教材第28～29页内容。 1．结合具体情景，初步认识旋转中心、旋转方向和旋转角度等基本要素。 2．能在方格纸上画出绕线段一个端点旋转90°后的图形。 3．经历图形旋转的过程，感受旋转在生活中的应用，体会数学与生活的联系。 使学生掌握画线段旋转90°后的图形的方法。 探索图形旋转的特征和性质。 一、新课导入 师：同学们玩过旋转木马、摩天轮吗？ 学生回答 师：谁能说说旋转木马是怎样运动的？ 学生思考后回答：旋转。 师：其实生活中有很多物体同它们一样运动——旋转，这里面包含很多学问，今天我们一起来探究图形的旋转，板书课题。 二、新知探究 1．师出示课件教材第28页上面的钟表图。 师：钟面上的时针、分针、秒针是怎样运动的？你发现了什么？ 同学们观察后交流。 (1)它们都是绕中心点旋转——旋转中心。 (2)时(分)针按一定方向旋转——顺时针方向，相反的方向是逆时针方向。 (3)时针从“12”转到“3”旋转了多少度——角度。 师：旋转有哪些要素？学生讨论交流。 生1：绕哪一点旋转。 生2：旋转的方向。 生3：旋转的度数。 2．课件出示教材第28页的公路收费站横杆图。 请学生观察横杆的旋转过程。 生1：左图的横杆是逆时针方向旋转的，旋转90°。 生2：右图的横杆是顺时针方向旋转的，也旋转90°。 师：你是怎样判断横杆旋转的角度的？ 生：根据横杆旋转前