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数学概念教学设计案例 ?????????????????????? 课题?? 函??? 数 ?教学目标： （1）了解常量、变量、自变量和函数的意义，能分清实例中出现的常量与变量、自变量与函数。 （2）会举出简单的函数实例，能写出一些简单函数的解析式。 （3）通过学习变量和函数的概念，初步培养运动变化、相互联系的辩证唯物主义观点。 教学重点：函数定义。 教学难点：理解函数概念。 教学过程： 教?? 学?? 步?? 骤 教师活动 学生活动 教学媒体和教学形式 一、常量和变量 1．例：设火车以80千米/时的速度行驶，行驶的路程（时）有怎样的关系？ 列出关系式。 问：其中哪些量数值保持不变，哪些量可以取不同数值？ 由此引出常量和变量的概念。 2．练习 （1）设路程为（千米）速度为（千米/时），时间为（时），指出下列各式中的常量和变量： 1）2） 3）? （2）矩形面积等于长乘宽，。 1）若，则、是____量，是____量。 2）若，则、是_____量，是____量。 3）若，则、是_____量，是_____量。 二、函数 1．创设情境引入概念 例1．。 例2．一汽公司98年上半年汽车月产量（表略）。 例3．反映一天气温随时间变化的气温图（图略）。???????????????? ? 指出问题和讲解。 ? ? ? ? ? ? ? 操作媒体出示问题和评讲。 ? ? ? ? ? 指出常量和变