浙教初中数学八下《1.3 二次根式的运算》 (1).docVIP

PAGE 1、3二次根式的运算（3） 教学目的： 会应用二次根式解决简单的实际问题。 进一步体验二次根式及其运算的实际意义和应用价值。 教学重点：二次根式及其运算的实际应用。 教学难点：例7涉及多方面的知识和综合运用，思路比较复杂。 设计教学程序： 复习旧知，引出课题 1、二次根式有哪些性质 提出应用二次根式及其运算解决简单实际问题主要表现在两个方面： 1：通过二次根式或含二次根式的代数式表示未知量； 2：通过二次根式的四则混合运算求出未知量，并化简。 提出新课教学 探究新知，体验成功 例6 如图，扶梯AB的坡比（BE与AE的长度之比）为1：08，滑梯CD的坡比为1：1.6，AE=3/2米，BC=1/2CD。一男孩从扶梯走到滑梯的顶部，然后从滑梯滑下，他经过了多少路程（结果要求先化简，在求近似值，精确到0.01米）？ C C B C AEF A E F 讲解时注意： （1）让学生有充分的时间阅读问题，理解问题，分清已知哪些量，所求量是什么。 （2）帮助学生根据图形，寻找所求的量和已知量之间的关系。 启发学生： （1）所求的路程是哪些线段的和？ （2）AB，BC，CD这三条线段中，哪些线段的长度是已知的，哪些线段的长度是未知的？ （3）题设中已知线段AB的破比为1：08，说明哪两条先点的比是已知的？根据AE=3/2米，你可以先求出哪一条线段的长度？ （4）AB与AE，BE有怎