小学 体育(艺术)区域推进改革实施方案.docVIP

乡中心小学校 体育 （艺术）区域整体推进 改革试点实施方案 为了认真贯彻落实《关于推进学校体育区域整体推进》精神，坚持“以人为本”的理念，有效推动我校体育运动及艺术教育活动的广泛开展，建立健全学校体育及艺术教学的保障机制，切实提高学生体质健康水平和艺术素质，根据学校实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 　　学校以“健康第一”的思想为指导，进一步贯彻落实“体育、艺术2+1”项目，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，为学生终身发展打下坚实的基础。 二、实施目标 （一）构建体、艺校本课程体系。 开齐开足体育课程，所有班级体育课程开课率均达到100%；积极开展面向全体学生的阳光体育运动，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。落实学生体质健康监测与报告公示制度，设置学生体质健康公示专栏，确保学生体质健康标准实施面达100%。结合我校实际，将体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系； （二）选择体、艺活动项目。 1．让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。 2．形成学校特色项目。推广武术艺术教育，全校学生参与练习武术操，全体学生参加，在学校大课间进行整体推进、普及。 （三）打造学校“体、艺教育”品牌。 创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好书法、绘画、音乐、体育兴趣小组活动，培养体、艺特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造“体艺教育”品牌。 （四）营造浓厚的体艺氛围。 积极为教师的体艺展示和参与构建平台，让老师的展示带动学生参与，并形成良好的学习氛围。 三、组织机构及职责 （一）组织机构： 组 长： 副组长： 成 员： （二）机构职责： 在组长的组织带领下，统筹规划学校体育工作发展思路与经费投入；制定评价、管理、考核制度；根据客观情况和科学数据，做好学校体育工作的重大决策。 （三）具体分工： 组 长：学校体育工作的第一责任人，负责统筹安排全面工作，督查制度的落实。 副组长：协调体育与艺术教师的编排、师资搭配；负责体育竞赛活动的策划与组织，营造体育氛围；渗透德育教育，保证校园体育活动时间。 总务、安办：负责添置、维护器材，改造场地，加强安全监管与指导，做好体育场地器材的定期检修与登记，确保师生体育活动安全。 教导处：确保开足开齐体育课时与覆盖面，指导体育教学，负责体育教学质量监测与考核。 教科室：指导和组织师资培训，开展校本教研，统筹全体教师参与重、难点体育课题研究，提高教学效益。 艺体组：负责具体教学与训练活动的实施和相关制度的落实，指导、培训其他有特长的教师参与体育工作。 四、实施原则 （一）因地制宜原则。 根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展活动。 （二）适应性原则。 开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。 （三）普及性的原则。 广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。 （四）全面性原则。 摆正体育、艺术课堂教学的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止体育、艺术课堂教学的单一化。 （五）以人为本原则。 开展体育、艺术活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。 五、项目选择 本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校实际情况，通过课程设置、活动推广，课外活动、兴趣小组、晚间欣赏等形式来开展和提高学生的能力和兴趣。 　　（一）课间活动30分钟：舞蹈健美操相结合、武术、国学诵读、朗读班级口号。 （二）课外活动一小时：每周2次，分层设计活动，教师参与指导。 1．一二年级：小皮球、跳绳、橡皮筋 2．三四年级：小皮球、铁环、橡皮筋 3．五六年级：篮球、跳绳、呼啦圈、铁环、橡皮筋 4．七八九年级：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈 （三）兴趣小组45分钟：利用乡村少年宫开展了兴趣小组（象棋、书法、阅读、绘画、演讲、科技等项目）供学生自由选择。 六、具体做法 （一）实施三项措施 1．提高认识，加强领导。 学校体育、艺术教育、学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。学校教导处负责