“先学后教”教学设计.docVIP

识字六 一、教材分析： 《识字6》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六组的一篇独立识字课。它采用数量词识字的编排，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 二、教学目标： 1．认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”两个字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．能留心观察周围事物，引导学生发现美，并尝试用数量词表达熟悉的事物。 4．培养学生观察力、审美能力、思维的创造力以及与伙伴和谐交往的能力。 三、教学重难点：通过创设情境，再现画中景，体现画中情，让学生在美的景物中，在感受美好生活的同时认识事物，认识汉字。 四、教学准备 多媒体教学课件 五、课时安排 两课时 第一课时 学习目标： 1.能正确、流利地朗读课文； 2.认识14个生字； 3.会写2个生字。 教学过程： 一 板题示标 师：同学们，这几节课我们来学习《识字6》，请大家伸出右手跟老师来板书课题，并大声说出笔画名称（板题），本节课我们要达到3个教学目标：1.能正确、流利地朗读课文；2.认识14个生字；3.会写2个生字。（口述目标） 二、比赛读文（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁字音读得准确 1.师范读，听清字音。 2.自己练习读，还有不认识的字举手问老师。 3.朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利