从渴望学习到自我反思与实践刘巧慧.docVIP

从渴望学习到自我反思与实践 要做到反思意识的觉醒，能力的增强，系统的理论学习是必要的。对教育教学真谛的理解和把握需要教育教学外在的价值标准的内化，这是新观念确立的标志。实践的困惑和迷茫反映出对理论理解的浅陋和偏离，只有将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以剖析，才能探寻到根源，使主体的合理性水平得以提升和拓展。组织教师参加不同渠道的理论学习，提升教育理念，十分必要的。这是提高教师自我反思能力，十分有效的做法。 现代教育的迅猛发展对教师提出了越来越高的要求，新课程的实施更需要教师专业化成长。只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。 我们怎样走专业化成长道路呢？我觉得有三点极其重要。 一、建立正确的职业理想 教师的职业认同感低是不争的现实，教师的职业压力大，社会地位低，福利待遇差，有人把教师行业形容为“鸡肋”行业，更有人把教师的工作幽默地比喻为“站台”、“卖声”、“吸粉”。故而，众多的教师职业心态差，职业倦怠感强。所以，许多人只是把教育工作当作一种谋生的职业，上班、下班，备课、上课、看作业，天天如此，年年如此，从初级做到中级，从中级做到高级，平平淡淡，终此一生。 作为教师来说要树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。北京师范大学发展心理研究所所长申继亮提出：教师“应该对自己职业生涯有