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浅谈如何把数学问题和实际生活紧密联系起来 课程标准强调：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的 知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践和交流的机会”。 数学源 于生活，生活中又充满着数学。数学教学的真正目的在于培养学生解决 生活中的实际问题能力，使学生认识到学习数学是一种需要。让他们在 获取知识解决问题的过程中，亲身体验数学知识的广泛应用。因此在数 学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，挖掘生活中的数学课程资 源，把与学生生活实际密切相关的、具有生活气息和时代特征的现实性、 生活化、亲切感的内容引入课堂。只有向学生提出生活实践中迫切需要 解决的数学问题，注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为 学生提供观察和实践的机会，让学生感受到数学就在身边，就在生活之 中，才能激发学生学习的求知兴趣和欲望。让教学贴近生活，达到生活 材料数学化，数学教学生活化。 1.创设生活情景，激发探索欲望 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平、已有的知识和 生活经验基础之上”。教学就是教给学生能借助已有知识去获取新知的 能力，并使学习成为一种思索活动。而小学数学教学改革的根本出路， 在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个 广阔的空间，通过教师必要的启发诱导，引导学生在思考中掌握知识， 在掌握知识中发展自己的思维能力。其核心就是让学生主动参与探究 知识的过程，使学