六年级上数学教学实录数学广角数与形人教新课标.docxVIP

六年级上数学教学实录-数学广角数与形人教新课标 一、谈话导入 最近老师发现我有一项非常神奇的本领，什么本领呢？我发现只要是从1开始的连续奇数相加，比如：一加三，再比如一加三加五，像这样的算式，我都算的特别的快，快到什么程度呢？只要你能说出算式，我差不多就能脱口而出算出结果，你们信吗？不信也没关系，我们就现场来比一比，找同学来出题，看看老师是不是如传闻所说的那么快，行吗？我找三个同学来出题。同时为了公平起见，我找两个同学用计算器来计算，行吗？生出题，快吗，没关系你们继续算这个，我们继续第二个，再来一个第三个，怎么样这个方法快吗，你们想不想像老师这样也算的这么快，想不想掌握这个方法。直接告诉你们就不好玩了，但是我可以给你们一点点的提示，想听吗？我的提示是：我是借助图形发现的这个方法：板书：形，今天这节课我们就一起来研究(板书：数与形)，那我是怎么借助图形发现的呢？我先根据算式中的加数，拿出若干个图形，比如：1+3，我就先拿出一个小正方形，再拿出三个小正方形，我发现这些数量的小正方形正好可以排成一个大正方形。（板贴）那我就把它们排成了一个更大的正方形，接着我观察图形和算式之间的关系，我就发现了这个方法，你们想不想自己试试看，复杂的问题先从简单的开始，先来两个加数的，再来三个加数的，请你在小组内先完成第一步，再完成第二步，看看哪个小组最先发现老师的方法。可以吗？好开始。 老师现在调查一下