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热力环流 地理组 闫晓霞 【学情分析】 在地理的知识体系中，大气知识对学生来说还是比较难于掌握的。这种 难主要在于三点：第一，学生的空间概念建立的还不牢靠；第二，学生 暂时还不能将大气知识与物理知识联系起来；第三，短时间内不能将大 气运动与地理环境联系起来。故感到很难把握对整个大气知识的思维线 索，感到这些知识与应用无关。生活中，学生对许多的自然地理现象并 不陌生，但很少能将其与相关大气的知识联系起来。总的来说，对大气 的