经验交流-如何指导孩子进行课外阅读.docxVIP

[ 经 验 交 流 ] 如 何 指 导 孩 子 进 行 课 外 阅 读 时常听到家长感叹、疑惑：自己的孩子课余花费了不少时间用于 字词默写、完成课外练习或参加各种补习班，但是其语文学习成绩总 是不尽如人意；相反，有的孩子课外练习不做，补习班不参加，耗时 也不多，轻轻松松，但语文成绩总是遥遥领先。这究竟是为什么呢？ 其实深入了解，不难发现：那些轻轻松松学好语文、获得佳 绩的孩子普遍都喜欢阅读书籍，他们课余更多的时间用于阅读。他们 的阅读面、阅读量往往都超过同龄的孩子。于是，这些孩子阅读的感 悟能力、表情达意能力和遣词造句能力当然就远胜于同龄的孩子，成 绩自然也好于其它孩子。 可见，要想提高孩子的语文学习能力，作为家长可以从加 强课外阅读指导入手，逐步培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能 力。 一 趣为先———促进孩子好读书 家长们可以尝试： 1. 创设良好的阅读环境。在孩子的房间内设图书专柜， 在孩子的床头、桌边摆放一些适宜的书籍，便于孩子随时拿取、阅读。 2. 每天挤时间与孩子一起阅读。 闲暇时带孩子逛逛书城或图书馆。 尊重孩子的阅读意愿和阅读感受。 5.  经常鼓励和及时肯定孩子活学活用课本或课外阅读 中获得的知识和语言。使孩子体会到读书的作用、读书的乐趣，从而 产生更大的阅读内驱力。 二 善引领——引导孩子有好读书 开卷有益须选择