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浅析高校设备管理及设备管理制度 　　摘 要：结合教学实践，浅析高效设备管理及设备管 理制度。 　　关键词：高校；设备管理；管理制度 　　一、设备管理及管理制度的含义 　　设备管理主要研究对象是设备，以设备生产经营目标 为依 　　据，追求设备生产综合效率为目标，通过运用各种先 进技术、经济和组织措施，对设备从规划、设计、选型、 制造、购置、安装、使用、保养与维护、维修、改造、更 新直至报废的整个寿命周期进行的管理。设备运动过程可 以分为两个基本形态：物资运动形态和资本运动形态。物 资运动型态的管理称为设备技术管理；设备资本运动形态 管理称为设备经济管理。设备管理统筹这两方面的管理， 使设备技术管理与设备经济管理相结合，科学统筹管理， 发挥设备的最大效益。 　　1.设备管理的意义 　　科学有效地进行设备管理是每个企业单位的设备管理 宗旨，而设备管理的真正意义包括以下几点： 　　（1）设备管理是企业单位进行生产和研究的物质基础， 它保证了设备生产的稳步提高、新产品研发的质量、降低 了设备生产和研发的成本。完善的设备管理提高设备的市 场竞争能力，使设备相关的费用（能源消耗、维修、税金 等）在产品成本中比重减低，提高企业的效益。 　　（2）搞好设备管理能固定资产的保值和增值。在大部 分企业单位中，设备占固定总资产的 70%以上，只有搞好 设备管理才能管住大部分的固定资产，保证固定资产的不 断增值。 　　（3）购置或者开发先进设备，必须建立在企业单位具 备先进设备及良好的管理水平之上。在购置或引进设备时， 必须进行可行性研究与技术论证，保证设备的使用率和使 用效果。设备管理部门不仅要负责设备的前期管理工作， 更需要发挥设备投资的最大效益。 　　2.高校设备管理存在的问题 　　高校中由于设备可流动性强、种类繁多、易损坏程度 不一等因素导致设备管理存在一定的难度。许多高校设备 管理存在报废频繁、设备“私有化”、设备重复购买、维护 维修不及时等现象严重，总结概括起来主要表现在以下几 个方面： 　　（1）设备使用率低下 　　许多设备在采购计划论证时缺乏科学论证，有的只为 一时所需甚至盲目采购而毫无利用率可言。许多高校的一 些学院为了争投资、争设备，大量采购设备而不去使用， 造成大量设备的长期闲置。有些大型仪器的购买只为某个 老师教授的科研课题，一旦课题结题造成设备的荒废。 　　（2）设备共享率低 　　由于高校各个学院间的相对独立，学院采购的设备使 用权限仅限制在学院内部，不能够进行全校间的共享，存 在重复采购的现象，造成资源的浪费。由于没有相对于的 设备开放渠道，许多贵重设备有专人管理，变成“私人化” 设备，一般很少能开放共享。 　　（3）设备管理维护人员素质低下 　　由于高校内部员工存在流动性，新的设备管理员不愿 意主动学习，设备日常维护不能及时高效，设备损坏率提 高。 　　二、采取的措施 　　1.由设备处统一组织定期设备使用率检查，建立可行的 设备管理制度。每台设备设定专门的责任人，规定设备责 任人做好日常工作记录，定期向设备处上报，方便设备使 用率检查。设备处建立管理和绩效考核制度，每年进行设 备使用状况和使用率的评分评比，通过校园网公布评比结 果并做出相应的奖罚制度。 　　2.在高校中建立中心机房，管理权在学校，各个学院可 以根据各自的教学要求在教务处统一排课，做到资源共享。 建立多个实验大楼，建立一套相应的对内开放、对外收费 的体系，将实验设备资源共享率大大提高。 　　3.高校各个院系选择设备管理员时，首先要求具有爱岗 敬业、公正无私、高度责任心和强烈事业心，这样能保证 设备管理维护公正及时。其次，设备管理员需要进行业务 培训，是管理员具备一定的专业水平，包括各个设备的日 常维护、设备使用注意点、适用范围等。 　　高校设备管理是一个长期的相对复杂的系统工程，只 有不断提高设备管理方式、提高设备管理员的素质及能力， 才能使高校教育研究事业得到更好更快的发展。 　　参考文献： 　　陈勇.高校设备管理的几个问题与对策[J].中国现代教育 装备，2007（05）. 　　（作者单位 江苏省淮阴工学院） 　　编辑 王团兰