教师资格证考试阅读理解能力.pptVIP

模块五 基本能力—— 第三章 阅读理解能力 教师教育学院 马米奇 考查“理解文章内容，把握文章信息，掌握作者观点的能力。” 理解重要概念 理解重要句子 筛选整合主要信息及重要细节 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 理解 分析 综合 专题一 理解阅读材料中的重要概念 考试年份 所占分值 2017年上 4 2016年下 4 2015年下 4 2014年下 5 2014年上 4 2013年上 10 一、什么是重要概念？ 指文章中与整体文意密切相关或是文章重点论述的，能反映客观事物的一般的、本质的特征，对人们认识过程中感知的事物的本质特点加以概括归纳的词语。理解重要概念是理解整个文段内容的基础。 表现文章主要思想和内容的词语 体现作者观点、立场、态度的词语 作者反复强调的词语 在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的概念 反应具体语境的概念 （一）确定阅读区间（具解释性信息的语句、段落） 1、筛选定位法 锁定概念所属的范围，寻找相关信息，弄清楚概念的内涵。 例如：对指代词含义的理解中，“这”“这个”“这些”是近指，一般从相邻的上文中寻找；“那”“那个”“那些”是远指，不一定局限于上文。 二、解题方法 【例题1】低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上，首先需要澄清“低碳等于贫困”“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明发展水平前提下，出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济状态。在这个过程中，能源结构的清洁化和资源禀赋起着决定性作用，单位产出所需要的能源消耗不断下降。“这个过程”指的是( )。 A.建设低碳城市的过程 B.提高社会文明程度的过程 C.降低人均碳排放水平的过程 D.转变对低碳经济认识的过程 C 【例题2】表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的“一种表现方法”。 “正视事实”的“事实”指什么?“纵切面”指的是什么? 2、把握标点提示 冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容是起解释说明的作用。 【例题1】我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。 这段话中的“基本要求”指的是( )。 A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动 B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程 C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定 C 【2017上】本从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事业——作家通过写作来寻求理解，他寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作家并与他们建立认同。作家通过区分不同的读者类型，针对特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者坐和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作，不仅考虑现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。 （1）“认同”的含义是什么？请简要概括。（4分） （二）树立语境意识 (整体阅读，把握上下文） 【例题】句中画线词语含贬义色彩的一项是( )。 A.若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明。 B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔. C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。 D.徐悲鸿的画室里有一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗。 A 【例题】《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其( )的场面，可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能( )的。 A.热闹、设想 B.平凡、意料 C.火热、控制 D.忙碌、想象 （三）掌握答题技巧 先行读题，明确方向； 全文搜寻，逐段圈点； 确定范围，组织答案； 分段概括，分点列举。 围绕主旨，结合语境，整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。 首先，要循序渐进。我一谈起有成果的科学工作所应具备的这个重要条件时，总不能不感到心情激动。要循序渐进，循序渐进，循序渐进。你们从一开始工作起，就得在积聚知识方面养成严格循序渐进的习惯。你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究彻底。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。决不要企