《项羽之死》教案.docVIP

PAGE 2 《项羽之死》教学设计 ? ????一、教学目标 ????知识目标： 理解文章内容，通过情节评析人物形象。 体会司马迁简练生动的史家笔法。 能力目标: ???? 以读促写，通过事例提高写作能力。 对历史人物形成自我评价。 ??? 情感、态度与价值观： ???? 了解刘邦在逆境中沉着冷静的性格，吸取项羽在大是大非问题上不够理智的教训。 ?? 二、课时安排：1课时 三、教学方法：讲授 诵读 研讨 ??? 四、教学过程 一、导入 二、朗诵全文 整体感知 ??作用：学生富有感情的朗诵，能更好的表现文中描写的历史场景，营造悲剧氛围，感染学生，激发学生的学习兴趣。 三、请思考，借助课后习题，请分别用一个字概括本文的三个场面描写。 明确：歌 战 死 四、哪一个场面描写给你留下了最深刻的印象，从中可以看出项羽是怎样一个人？ ??学生按照要求进行自主合作探究，教师巡视课堂，了解学生讨论情况。 预设1：歌 分析讲解文章内容 ????第1段：歌 ????主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌 1、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。（惊——起——饮——歌——泣）提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，