探索三角形全等的条件时.pptxVIP

第四章 三角形3 探索三角形全等的条件（第1课时） 教学目标1：经历探索三角形全等条件的过程，体会分析问题的方法。2:掌握三角形全等的条件，并能利用这些条件判别两个三角形是否全等。3:了解三角形的稳定性及其在生活中的应用。DAEBCF找一找如图，已知：ΔABC≌ΔDEF.试找出图中相等的边和角.想一想 要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？做一做1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 一个条件不能保证所画的三角形全等有一条边对应相等的三角形不一定全等有一个角对应相等的三角形不一定全等做一做2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。(1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm；30o 3cm 两个条件（1) 三角形的一个角为30°,一条边为3cm；不一定全等做一做2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。(2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°；50o50o 两个条件(2)三角形的两个角分别是：30°，50°；不一定全等30o做一做2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。(3) 三角形的两条边分别为