于英建筑力学01-绪论.pptVIP

* * * 要求： 保证出勤、认真听课 课后复习、完成作业 不懂就问、联系实际 学习探究 * * 要求： 保持课堂纪律，请勿打扰他人； 认真、按时按量、独立完成作业； 多次点名未到者及作业不交者，不能参加期末课程考试； 不懂就问，讲课中间有问题可举手； 学习探究 * * 力学发展史简介 学习探究 * * 《时代周刊》——苹果3次改变了世界 但是现在——苹果正第四次改变世界，你知道是什么吗？ 学习探究 * * 学习探究 * * AD 1687 《自然哲学的数学原理》出版 著名的牛顿三定律 学习探究 * * 狭义相对论对宇宙本性的两个假设之一: 所有惯性参照系中的物理规律是相同的 假设你正在一架飞机上，飞机水平地以每小时几百英里的恒定速度飞行，没有任何颠簸。一个人从机舱那边走过来，说：“把你的那袋花生扔过来好吗？”你抓起花生袋，但突然停了下来，想道：“我正坐在一架以每小时几百英里速度飞行的飞机上，我该用多大的劲扔这袋花生，才能使它到达那个人手上呢？” 学习探究 * * 墨子 BC 479~ BC381 力，刑之所以奋也 F = ma 在力学上，墨子说：“力，刑之所以奋也。”（《墨经》上）意思是说：力是物体发生运动的原因。有些科学家认为，墨子给“力”的定义是牛顿第二定律的雏形。墨子对“力”的定义，也与近代物理学上的“力”的概念完全相同。墨子对杠杆原理是用“秤”为例来说明的。他把“秤”的提系处，作为“支点”，秤锤作为“力点”，秤钩（或秤盘）作为“重点”。秤头之物有所增减，秤尾之锤就应左右移动，才能获得新的平衡。墨子已经懂得“重”（力）、“秤头”（重臂）、“秤尾”（力臂）之间存在的相互依存又相互制约的关系（《墨经》下）。杠杆原理的原始形式，墨子已经具备，这比公元前3世纪古希腊阿基米德的杠杆研究要先进得多。 学习探究 * * 墨子 BC 479~ BC381 力，刑之所以奋也 AD 1687 《自然哲学的数学原理》出版 著名的牛顿三定律 你太有才了！ 学习探究 * * 尚书·考灵曜 地恒动而人不知，譬如闭舟而行，不觉舟之远也 I 服了 You! 学习探究 * * 地动仪,东汉张衡制造，利用了力学中的惯性力理论 学习探究 * * 山西木塔 , 建于 1056. 这是现存最早的使用木材作为主要材料的高塔。  基于平衡的理论及材料的承载能力。 学习探究 * * “工程力学走过了从工程设计的辅助手段到中心主要手段的过程，不是唱配角而是唱主角了” 钱学森 1997年9月 学习探究 * * 汽车碰撞 学习探究 * * 碰撞时气囊与人的相互作用 汽车安全 学习探究 * * 豪华游艇 海洋 学习探究 * * 战斗机的振动模态分析 国防 学习探究 * * 运动中的乒乓球尾流 体育 学习探究 * * 人造骨骼 医疗 学习探究 * * 橡胶轮胎 制造化工 学习探究 * * 天文望远镜桁架 天文 学习探究 * * 钢结构接头 建筑 学习探究 * * 齿轮啮合 机械装备 学习探究 * * 技术革新 传统拖把 新型拖把 学习探究 * * 拖把的设计 学习探究 * * 超现代感力学设计的电脑桌 结构简单 承载能力强 自重轻 富有空间 现代感突出 学习探究 * * 关于课程的学习 学习探究 * * 要求： 保证出勤、认真听课 课后复习、完成作业 不懂就问、联系实际 学习探究 * * 要求： 保持课堂纪律，请勿打扰他人； 认真、按时按量、独立完成作业； 多次点名未到者及其作业不交者，不能参加期末课程考试； 不懂就问，讲课中间有问题可举手； 学习探究 此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ * * * 杆：细而长（直杆和曲杆）（杆件结构） 学习探究 * * 杆件结构： 结构由杆件组成，杆件的几何特征是横截面尺寸要比长度小得多。 学习探究 世界最高的桥梁 * * 杆系结构： 由若干杆件按照一定的方式连接起来组合而成的体系。杆件长度尺寸与其截面高、宽两个方向尺寸相比在5倍以上。 学习探究 南浦大桥 主跨423m，1991年通车，是黄浦江上的第一座大桥 * * 板与壳：宽而薄，平面为板，曲面为壳。薄壁结构 学习探究 * * 板与壳：宽而薄，平面为板，曲面为壳。薄壁结构 学习探究 * * 板壳结构： 也称薄壁结构，厚度比长度和宽度小得多。 学习探究 * * 块：三个方向尺寸相近，为实体结构 学习探究 * * 实体结构： 结构的长、宽、厚三个尺度大小相仿。 学习探究 * * 长江三峡工程 实体结构： 结构的长、宽、厚三个尺度大小相仿。 学