02第三、四课时路程、时间与速度.docVIP

第三课时 路程、时间与速度 教学内容：北师大版小学数学四年级上册第62页。 教学目标： １、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，能用数学术语表达这些关系，促进抽象思维的发展。 ２、能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点：能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题。 教学难点： 能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题。 课前准备： 课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 电脑出示两辆汽车进行拉力赛的情境，猜一猜哪辆车会取胜呢？接着重点显示条件： （1）拖拉机2小时行驶了120千米； （2）面包车3小时行驶了210千米； 哪辆车跑得快？ 二、引导探索、解决问题。 １．理解路程、时间概念。 （1）师：根据这个情境图，你能获得哪些信息？ 指名口答，引出学生说出情境图中提供的信息 （2）思考：要想知道谁跑得快？要比较什么？你有什么办法？ （3）小组交流，教师引导，让学生明白要谁跑得快，就是比较同一时间内谁跑得远。同一时间可以是1小时，也可以是6小时。 学生可能的答案： A、120÷2=60（千米） 210÷3=70（千米） 面包车跑得快。