【统编版】三年级语文下册全册课文活动卡.pdf

1 古诗三首 1、给下列生字和多音字注音。 生字：融（ ）崇（ ）泛（ ）芦（ 多音字：摹（ ）子 活动内容 2、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 迟日 泥融翅里小溪泛尽 3、为喜欢的古诗配一幅图。 自我评价 同学评价 老师评价 活动效果评价 学生活动卡设计 ★活动建议 1、 自由朗读古诗，读准字音。 2、 仔 读一读古诗，圈出词语，想一想画线词语的意思。 3、 朗读喜欢的古诗，根据自己的理解，为古诗画一幅图。 4、与同学进行交流，互相指正修改。 找出文中描写燕子特点的句子。 活动内容 我找到的句子 我找到的词语 我的感受 自我评价 同学评价 老师评价 活动效果评价 2燕子 学生活动卡设计 ★活动建议 1、 自由朗读课文，画出文中描写燕子特点的句子，填写表格。 2、 仔 读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语用得好, 抄写在表格中。 3、 读一读填写的词语，你有什么感受？简单记录在表格中。 4、 大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表 格。 3荷花 学生活动卡设计 自主探究：课文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写， 活动内容 哪些是作者的想象和感叹？找出相关的词句，有感情地 读一读，再说说自己的感受。 文中词句 感 受 具体描写 想象 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动建议 1、在教师引导下阅读课文，根据课文内容试着找出对荷花之美 活动内容（ ）身份证 我的感受 的具体描写和赏花后的想象的词句。 2、 小组内交流，想象课文描写的景象，说出自己的体会。 3、 全班交流，在理解课文内容的基础上，学习作者的写作方法。 4* 昆虫备忘录 照片 身份信息 1、 （动手画一画） 2、 3、 自我评价 同学评价 老师评价 活动效果评价 学生活动卡设计 ★活动建议 1、 自由朗读课文，找出自己感兴趣的昆虫，多读几遍。 2、 搜集一些你感兴趣的昆虫的资料，进行摘抄。 3、 根据自己的读书与搜集，为喜欢的昆虫制作一张身份证。 4、 与同学交换，欣赏，提出自己