《过秦论》我的教学设计.docVIP

过秦论 教学目的 1、 归纳掌握文中的文言知识——通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式、虚词“而”、“之”、“于”等。 2、 理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。 3、 赏析本文的语言特点：多重排比、夸张、对偶、对比、同义叠句的运用，使文章显得气势非凡，而又深刻。 4、 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，结合西汉初期“与民休息”的政策，了解借古讽今、实施 仁政的意义。 5、 背诵课文3、4、5段。 教学重点、难点 识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。掌握文言文翻译的要领，并培养用现代汉语翻译文言文的能力。 理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。 3、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。课时安排 三课时 教学过程  第一课时导语设计：同学们一定看过《英雄》这部大片吧？大家如何看待陈道明饰演的秦王这个形象？在那个“弱肉强食”的时代，他究竟怎样做到一统天下的呢？而他那个庞大强盛的，曾经战无不胜攻无不破的帝国又怎么会