11第二单元第二课时.docVIP

雁滩小学教案 教学内容 十几减9的练习课 教学目标 让学生熟悉十几减9的计算过程，并能用不同的方法进行计算。 教学重难点 掌握十几减9的计算过程 教学准备 题图，小棒2捆零7根。 课时 2 教学设计 二次备课 教 学 过 程 一、课堂 \o 练习 练习 1．完成“做一做”第1题。 让学生独立作业。对有困难的学生则让他们先用学具摆一摆，摆好后说一说算的过程。反馈时，利用动态演示（如先摆好1捆零1根，从1捆里拿掉9根，再把剩下的1根和另1根合起来是2根，所以11减9等于2。）帮助他们从操作中提升十几减9的基本算法（或“破十法”，或做减想加）。 2．完成“做一做”第2题。 运用“破十”的方法来计算十几减9的减法。 \o 练习 练习时，应让学生独立思考，悟出十几减9的“破十”思维过程是：先从10个里面圈出9个，再将剩下的一个和个位上的数相加，即可得出结果。 3．完成“做一做”第3题。 在学生已掌握一种算法的基础上让他们用喜欢的方法独立完成十几减9的6道式题。 雁滩小学教案 教学设计 二次备课 教 学 过 程 二、做练习二上的题 1．完成 \o 练习 练习二的第1、2题。 学生完成后，让他们思考：第1题怎样算出13-9的？（做减想加）第2题是怎样算出12-9、15-9的？（“破十法”）。通过思考，进一步弄清多种算法的算理。 2．应用所学知识解决实际问题。 \o 课件 投影显