新苏教版五年级下册数学备课组计划.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 栖霞区实验小学2015~2016学年度下学期 五年级数学备课组工作计划 一、指导思想： 以学校数学教研组工作计划为主，结合五年级组内特点，以科研与实践相结合的教研方向，围绕校本主题课题《优化数学课堂互动策略的研究》进行实践探索研究（高数组主要负责探究小组合作中教师发挥主体作用的策略），认真学习教育教学理论，转变教学观念，改进教学行为，激发学生学习兴趣，培养学生的自主创新意识和实践能力，全面提高教育教学质量。 二、工作目标： 1.加强理论学习，通过集体备课、教学研讨等活动，不断更新教学观念，促进学生的自主能力。 2.优化课堂教学过程，渗透新课改精神，进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，精心设计教案、练习、学生数学活动等，提升教学质量。 3.积极开展教学科研课题工作，结合本学科本组的特点，认真进行数学教学研究，扎实搞好工作，为教育教学工作服务。 4.配合领导开展教学流程管理，定期检查组内成员的成绩、学习情况以及教学常规工作。 三、主要工作： 1.继续深入学习课程标准、课程解读，各种教育教学理论书籍，同时注重学习各种有特色、有实践性的课堂案例。 　　2.加强新课改理念的学习，深刻领会数学新课标精神，深入进行课堂教学研究，结合自己的研究课题，进行教学实践、反思、整理、总结。 　 3.积极开展教师之间互相听课评课活动。听课时认真作好听课笔记并及时填好评课表。 4.积极开展小组活动，组内认真开展互相探究活动、上课交流的学习活动，并结合大组活动开展有质量的交流活动，实行信息互享，共同提高。 5.打好基础，多加做好学困生的工作，把好教学质量度，制定学困生的帮教计划， 有针对性的补缺补差，缩短班与班，学生与学生之间的学习差距， 切实提高教学质量。 四、保障措施 1．进一步健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。定期与不定期周举行集体备课，集体备课时研究近期的教学内容、教学进度。 2．加强常规管理制度 每学期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。 3．强化备课组团结协作 备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。 五年级数学组 2016-2-20 五、各项工作分工安排： 周次 教研内容/周四下午 模拟课堂/周三下午 周末卷 公开课 学生竞赛 1 交流备课组计划 2 3.2《列方程解决实际问题例10》潘学超; 《单式折线统计图的认识》居义梅 钱奕富 3 集备《因数与倍数的认识例1、2、3》主备居义梅 陈玉梅 4 3.16《3的倍数特征》陈秀蓉；《质数和合数的认识》陈玉梅 陈秀蓉 5 阶段一分析 阶段一 6 集备《公因数和最大公因数例9、10》主备钱奕富 陶纪胜 计算专项竞赛—钱奕富 7 集备《分数的意义例1》主备陈秀蓉 居义梅 8 4.13《分数与小数的互化》裴昌朗；《分数的基本性质》王媛媛 潘学超 真分数和假分数—潘学超 9 集备《分数的比较大小例15》主备陶纪胜 裴昌朗 10 期中考试 阶段二 11 阶段二分析 赵丽芸 12 5.11《圆的周长》陶纪胜；《圆的面积》赵丽芸 王媛媛 13 集备《简单组合图形面积例11》主备陈玉梅 钱奕富 14 阶段三分析 阶段三 15 集备《转化解决问题的策略例2》主备潘学超 钱奕富 16 错题整理主题研讨 陶纪胜 17 复习主题研讨 陶纪胜 18 复习主题研讨 潘学超 19 期末考试 阶段四 1.五六年级校本研修主题：《优化数学课堂互动策略的研究》——探究小组合作中教师发挥主导作用的策略； 2.过关试卷电子稿必须于上周周三前发给分管领导（陈秀蓉）审核，周五前完成二次修改并上传至QQ群共享，下周一印制分发，当周做完。不能及上交算作教学任务未完成。 阶段检测进度 周次 检测内容 起止页码 5 阶段一 1.简易方程 2.折线统计图 第1——29页 10 阶段二 1.因数和倍数 2.分数的意义和性质（分数的意义、真分数和假分数） 第1——60页 14 阶段三 1.分数的意义和性质（带分数、分数与小数互化、分数的基本性质、约分、通分、分数比大小） 2.分数的加法和减法 3.圆（认识圆） 第1——91页 19 阶段四 1.圆（圆的周长、圆的面积） 2.解决问题的策略 3.整理与复习 第