探索直线平行的条件2.pptxVIP

曹范中学 魏贞君; 1．会识别由“三线八角”构成的内错角和同旁内角。 2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别两直线平行的结论，并能解决一些问题。 3．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。;3. 如图:量得∠1=65°∠2=65° 就可以判定a∥b，它的根据是_______________ ;;分解出∠2与∠7，;同旁内角;“三线八角” 小结;练习：;;;;两条直线平行的判定;;;;如图2-8，三个相同的三角尺拼成一个图形， 请找出图中的一组平行线，并说明你的理由。;1.内错角、同旁内角的概念。;课堂检测：;