教科版科学教材修订说明.pptxVIP

大理的老师们，上午好！;教材修订说明;修订的背景;修订的基本定位;具体而言，科学课程所设计的活动应包括以下几点： 强调对证据的关心；科学过程是理性的、符合逻辑的；科学过程应包括公开讨论、合理质疑过程 教材具体表现：A、关于观察，指导更细致、要求更严格；B、对比实验，提出了更高要求。让学生在实验中学会如何控制条件并在此过程中真正掌握科学性；C、重复性。科学实验是可重复的 ；D、强调记录。记录单大量印制、使用 ； E、涉及了大量图表。维恩图、气泡图、网状图 。;;3、体现一个相对理想的框架结构。即由科学概念和科学探究能力两个纬度组成两条线，相互联系，同时发展但不是线形向前发展，而是呈双螺旋结构。 我们认为科学探究不是孤立存在的，必须依附于科学概念构建。探究是为了促进概念的发展而存在的，换句话说，概念的形成必须依靠科学探究，概念地形成没有探究就无法展开，学生只有简单的记结论，只有通过探究的过程才能使概念的形成变成过程。只有概念的生成才给了探究以活力和生存的意义。 实际上，需要发展孩子的什么探究能力是由探究的内容和问题来决定的！ ;;结构更清晰;修订版科学教材内容线索;B、物质科学 物质和材料的特性－－光热电磁 －－运动和力－－ 物质的相互作用 1、物质和材料的特性 ：我们周围的材料