语文案例式教研活动设计方案.docVIP

语文案例式教研活动设计方案 ??一、理论支撑 ??案例式校本教研指的是围绕所研究课题，以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。研讨内容包括：听课、执教教师谈教学设想与意图以及教后反思。听课教师对所听的课进行评议，肯定好的、可借鉴的地方，提出建设性的意见等。通过评议，使执教教师认清自我，受到启发和教益，又为听课老师提供学习研讨机会，引以为戒。为此，开展案例教学式教研活动，对提高教师的教学水平是大有帮助，也会不断充实课题研究、交流课题研究的经验，促进课题研究的发展。 ??一个好的案例往往代表一类典型事件，蕴含着深刻的教育理念与教学技能，有利于促使受训学员分析、反思。案例具有典型性、启发性、和真实性。 二、课题的缘起? 从教师成长的实际需要出发，通过各种表格和案例调查表明，作为教育教学活动的组织者与实践者的我们，了解学生，熟悉教材，每天都在与学生经历着不同的学习过程，创造着新的学习生活。这些常常被我们熟视无睹的教学情境、学习场景，以及学习的背景生活，往往蕴含和昭示着教学的真谛。而教师由于重复的日常教学工作，很少本着研究的态度去发现和把握更多的教学规律。一部分智力水平较高的教师能凭借个人经验能较轻松地一次性解决教学问题；亦有大部分教师，尽管有一定的教学经验，但总会遇到一些凭借于个人经验而一时无法解决的问题。对自身教学实践的不满和反思，是开展校本教研的起点。教师一旦追踪某