英语教学中应处理好的几种关系.docVIP

英语教学中应处理好的几种关系 一、知识与能力　　1．知识与能力是统一的，任何割裂和对立二者关系的思想和行为都是错误的。　　知识是能力的前提和基础，能力是知识发展的升化，二者相辅相承，可是在课改强调能力的呼声下，不少的老师不敢理直气壮地教知识了，似乎如果还要坚持讲知识，就违背了课改精神，就是搞应试教育。于是乎，老师在课堂上千方百计让学生搞活动——做游戏、搞表演。虽然课堂气氛活跃、轻松，但课后学生做作业和考试时，那就是另一番景象了。出现这样的偏颇，不能不说是矫枉过正，事与愿违。　　2、知识是能力的基础，初中阶段应重在打牢基础。　　英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口笔头交流。换言之，也就是在语言知识的学习和积累达到一定数量和质量的前提下，才能真正形成我们所谓的语言能力。任何一门语言都有它严密的语音规则和语法体系，这就是它的学科本质。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那简直是天方夜谭。我们强调能力，但更要注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然我们国家现在正式从小学三年级开设英语课，但由于合格的师资不足，资金不到位、配套的评价考