真理诞生于一百个问号之后（大姚教学范式第二课时教学设计）.docVIP

1 - 4 - 龙街镇中心学校课赛教案 课题: 20真理诞生于一百个问号之后（第二课时） 科目: 语文 授课年级:六年级 授课教师：张之云 授课时间：2014年5月13日 教学目标： 抓住重点句子，结合具体事例理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，感悟科学精神。 2、能仿照课文的写法，用具体事例证明一个观点。 重点：从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 难点：领悟课文写法特点，并尝试仿写。 教学准备 教具准备：课件，磁铁等。 预习要求：把课文读流利，会归纳三个事例，准备一个自己认为正确的观点。 一、导入揭题。 教师唱歌，引入课题，生读课题一遍。 明确学习目标。（读课题后明确） 过渡：同学们，看着课题，知道这节课要达成的目标吗？ 1、理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 2、能仿照课文的写法尝试仿写。 引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 过渡：课前老师已经提出了预习任务，现在我们比比看，谁最棒。 预习检查： 1、课文一开始提出一个什么观点？ 2、文中举了几个具体事例来证明这个观点？ 过渡：你们真聪明！相信大家后面的表现会更棒。请对照学习要求（一）学习，比比哪个组最棒！ （一)学习事例，理解观点。 1、学习要求（一） 速读课文3、4、5自然段，小组合作，口头完成下表，并说一说从这几个事例中你发现了什么？