语文第五册《恐龙》.docVIP

PAGE PAGE 4 《恐龙》教学设计 红塔区高仓中心小学 张莉 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。2、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。3、“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。 教学重点：在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第二课时 一、导入： 1、通过上节课的学习，我们知道了大约在2亿年前，地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰，他们就是——恐龙。我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。 2、读了课文你知道了什么？ ? ? △恐龙生活的年代——“大约两亿年以前” ? ? △当时的生态环境——“大片大片的沼泽”“茂密的森林” ? ? △恐龙多、活动范围广——“到处漫游”“遍布整个世界” ? ?“漫游”？随意游玩。 恐龙“到处漫游”是一副什么样的景象呢？ ? ?3、百闻不如一见，我们一起去看看。 二、学习二——四自然段。 1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由