高一生物必修一课时同步练习：6.2 细胞的分化.docxVIP

6.2 细胞的分化 一、选择题（12小题） 1．高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分裂和分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是 【答案】D 2．分析以下事实：①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株；②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊。下列叙述不正确的是 A．高度分化的动植物细胞都能表现全能性 B．未离体的体细胞一般不会表现出全能性 C．已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中，并没有消失 D．细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 【答案】A 3．下列有关细胞分化和细胞全能性的描述中正确的是 A．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 B．细胞分化使细胞类型和细胞数目增多 C．上皮细胞与早期胚胎细胞遗传物质相同，因此它们的全能性高低应该相同 D．水稻种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性 【答案】A 4．取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图。 图中所示细胞中功能最为近似的两个细胞是 A．1与6 B．2与3 C．2与6 D．4与5 【答案】A 5．有人用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植，实验步骤如下：①分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培养到胚泡时期，移植到代孕母体子宫中，结果发育成小鼠；②分离囊胚期细胞，移植到代孕母体子宫中，结果不能发育成小鼠；③分离囊胚期细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠；④分离小鼠肠上皮细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠。该实验不能说明 A．动物细胞分化程度越高，它的全能性的发挥越受到限制 B．已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性 C．人类还不能将单个已分化的动物体细胞培育成新的个体 D．只有小鼠胚细胞中含有本物种全套的遗传信息 【答案】D 6．细胞的全能性是指 A．细胞具有各项生理功能 B．已分化的细胞能恢复到分化前的状态 C．已分化的细胞全部能再进一步分化 D．已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 【答案】D 7．下列关于细胞全能性的叙述，正确的是 A．水稻的正常体细胞及其卵细胞均具有全能性 B．细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能 C．玉米种子萌发长成新植株能体现细胞的全能性 D．造血干细胞形成各种血细胞能体现细胞的全能性 【答案】A 8．通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关细胞分化的叙述，正确的是 ①高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中 ②细胞分化使细胞中蛋白质的种类和数量发生变化 ③细胞分化使细胞数目和种类增多 ④经细胞分化后，细胞的全能性降低 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】C 9．下列有关细胞分化的叙述不正确的是 A．细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 B．生物体内含各种不同的细胞和组织是细胞分化的结果 C．细胞分化是一种持久性的变化 D．通过细胞分化，使细胞的数量和种类越来越多 【答案】D 10．人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白。下列有关叙述正确的是 A．胰岛细胞中只含胰岛素基因 B．胰岛细胞比受精卵中的基因要少 C．胰岛细胞中既含胰岛素基因，也含血红蛋白基因 D．胰岛细胞中含胰岛素基因和其他基因，不含血红蛋白基因 【答案】C 11．下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况： 下列有关说法不正确的是 A．甲基因可能是控制血红蛋白合成的基因 B．丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 C．三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同 D．三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵 【答案】C 12．下列实验中不能体现细胞全能性的有 A．用转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株 B．用烧伤病人的健康细胞培养出皮肤 C．蜜蜂的未受精的卵细胞发育成雄蜂 D．用单个胡萝卜细胞培养成可育的植株 【答案】B 二、非选择题（3小题） 13．如图甲为人体的部分细胞分化示意图，图乙为人体细胞结构示意图。请据图回答： （1）图甲中细胞的全能性最高的是_________________（填字母）细胞，骨髓移植实质上是将图甲中的__________________________________（填字母）细胞移植到患者体内。 （2）图甲中的皮肤细胞、肝细胞、白细胞结构和功能不同的原因是_________________。 （3）图乙中不具有膜结构的细胞器是_________________（填序号）。遗传物质存在的场所是_________________（填序号）。 【答案】（1）a c （2）基因选择性表达