10的加减法公开课.docxVIP

一 年 级 数 学 教 案 得数是10的加法与10减几 时 间：2014、10、17 地 点：一（2）班教室 执教人：谌洪梅 教学内容： 第55～56页例题、“试一试”、“想想做做” 教学目标： 1.正确、熟练计算10的加、减法算式，加深认识相应的加、减算式之间的联系。　　2. 使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。　　3. 在小组合作交流中培养学生善于听取他人意见，懂得欣赏他人的品质。培养初步的推理能力，感受数学活动的乐趣。　　教学重点：通过活动自主学会10的加、减法　　教学难点：理解相应的加、减法之间的联系　　教学过程： 教学流程 一、创设情境，激发兴趣。（多媒体出示课本图） 师：告诉大家一个好消息，中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲出亚洲，进入“世界杯”决赛圈。（生鼓掌祝贺。）今天，我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛，比一比哪组“进球”数最多。 二、复习铺垫。 1．各小组长组织本组同学同时进行“10的组成”的接力赛。 2．师：（ ）小组全体小朋友共同努力，赢得了本场比赛的第1“球”。 三、自主探究。 1．通过“看看想想”，探讨10的加减法中一组算式的计算方法。 师生交流：看，球场的一角，小朋友也在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？（学生可能会答：分成左边3个小朋友和右边7个小朋友；可以分成穿黄衣服的6个小朋友和