用爱唤醒那份特殊的美丽2014年爱生论文.docVIP

用爱唤醒那份特殊的美丽 董丽芳 (兰州市榆中县柳沟店小学) 大教育家叶圣陶曾经说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”台湾一所学校以“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”来作为他们的教育理念。可见，为人师表者只有像托尔斯泰说的那样，既有渊博的学识，又把满腔的热忱化作春风细雨注入学生的心田，才称得上受人敬仰的好老师。教育心理学上讲，调动学生的积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力，也取决于教师的真诚，取决于热爱学生。 现在的学生中，难免出现一些学习成绩和行为习惯偏差的学生，即通常提到的“双差生”。其实，这些学生在有些方面表现很不错，只是由于各种各样的原因，造成暂时的心理障碍，导致学习习惯上出现了一些问题，我们不妨称他们为“问题学生”更恰当一些，对这些学生更要尊重他们的人格。我在教育教学上试着对这些学生采取了宽容、鼓励的态度，与他们进行了心灵的对话，竟收到了意想不到的效果。 几年前我带五年级一个比较乱一个班的语文，学生语文成绩整体上不来，作为老师的我真是着急，分析原因，班上的两个“问题生”在影响。调查出张万东、袁德在我讲课是趁我不注意，做鬼脸，传纸条，分散学生注意力，这两个学生印象极坏，经常不写家庭作业，学校不学，家里不学，家里条件不好，父母离异，七十岁的爷爷奶奶带，不听老人的话，一天到晚是吊儿郎当。也影响了一大片学生不好好学习。 针对这一情