《五柳先生传》教学反思.docVIP

《五柳先生传》教学反思 赵成海 《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的一篇自传。这是一篇文言文，篇幅精短，但内涵深刻。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐君子形象，赞美了他安贫乐道的精神。另外，陶渊明是学生初中阶段需要重点了解的一个重要人物，在学习《桃花源记》的基础之上，意在通过本课的学习让学生更加透彻而全面的了解陶渊明其人。 课后，向前辈们请教，更多的是肯定和鼓励，而我也深知前辈们的良苦用心，他们是在“推波而助澜”，希望我快快的成长成熟。 静下心来，回忆我的课堂，遗憾颇多： 1.问题设计缺少层次性。特别是第四大环节“文本分析”和“课堂讨论”，我的问题设置“自由有余而条理不足”，问题的设置显得有些随意，归其原因，是由于我的预设不足，即没有更稳固的把握讨论的核心要点，即应该以讨论“五柳先生的性格”为中心。 2.知识点落实不到位。任何一篇文章除了他的人文性，更要注重把握文本的工具性，即知识性的体现。在本课的教学中，颇有“顾此而失彼”之嫌。这一点在课后小测验上表露的很明显。 3.教学用语及教态。本课的教学用语自认为较之上次四杯赛《山坡羊·潼关怀古》有很大进步，但口语现象还是时常出现，应加以改进。另外，讲课时有一固有的不良表情，即“好皱眉”，有时会给听课者一种沉重之感，定当注意。 学海无际，教海无涯，冬末定当努力求索！