新人教版八年级数学下册《十七章　勾股定理 小结 构建知识体系》课件_0.pptVIP

小结和复习 第17章 勾股定理 同学们，请认真观察这四张图片中都有一种我们学过的几何图形，它是哪种图形？ 情景引入 由形到数 实际问题 (直角三角形边长计算) 勾股定理 勾股定理的逆定理 实际问题 (判定直角三角形) 由数到形 互逆 定理 复习归纳 勾股定理 勾股定理的逆定理 题设 在Rt△ABC 中,∠C=900 在△ABC 中, 三边a,b,c满足a2+b2=c2 结论 a2+b2=c2 ∠C=900 作用 1.用勾股定理进行计算 2.证明与平方有关的问题 3.解决实际问题 1.判断某三角形是否为直角三角形 2.解决实际问题 联系 1.两个定理都与“三角形的三边关系a2+b2=c2”有关; 2.都与直角三角形有关； 3.都是数形结合思想的体现. 1.如图，已知在△ABC 中，∠B =90°，一直角边为a，斜边为b，则另一直角边c满足c2 = . 【思考】为什么不是 ？ 答案：因为∠B 所对的边是斜边. 答案： （一）知两边或一边一角型 题型一 勾股定理的直接应用 考题分类 2.在Rt△ABC中，∠C=90°. （1）如果a=3，b=4， 则c=　　　　 ； （2）如果a=6，c=10， 则b=　　　　； （3）如果c=13，b=12，则a=　　　　 ； （4）已知b=3，∠A=30°，求a，c. 5 8