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幼儿园小班科学《颜色》教案范本五篇 幼儿园的教学是很重要的，所以作为一名幼儿教师，有没有做好教案也是一件很严肃的事情。 幼儿园小班科学《颜色》教案1：颜色手拉手 　　活动目标 　　1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。 　　2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。 　　3、能简单说出实验的过程和结果。 　　4、发展幼儿的观察力、想象力。 　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　活动准备 　　红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。 　　活动过程 　　一、激发兴趣。 　　——(出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师：小朋友看，这是什么? 　　——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇晃水瓶) 　　——师：清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝) 　　二、实验探究。 　　——师：你们想学变魔术吗?今天我们来玩一个变颜色的魔术。 　　——教师用吸管吸红色和的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+=橙色”。 　　——教师启发幼儿思考和蓝色手拉手会变成什么颜色?红色和蓝色手拉手会变成什么颜色? 　　——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。 　　——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。 　　——幼儿自主实验，教师巡回指导。 　　——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。 　　三、活动小结。 　　——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片)，还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。 　　活动应变 　　1、如果有专用的吸管，用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。 　　2、空杯子准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。 　　活动延伸 　　学习儿歌《颜色手拉手》。 幼儿园小班科学《颜色》教案2：颜色变变变 　　活动目标： 　　1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣 　　2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。 　　3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 　　活动准备： 　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。 　　活动重难点： 　　知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。 　　通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 　　活动过程： 　　一、导入游戏 　　1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明会流动没气味)教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。 　　2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!”他才会变的。我们来试试? 　　(教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料)师(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗? 　　二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。 　　1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导鼓励孩子)提问：你们的水宝宝变了吗\变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼儿操作) 　　2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放) 　　三、解读秘密 　　师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密，我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验) 　　提问： 　　1、你发现了什么? 　　2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?) 　　教师小结：原来盖子里的颜料被