教师怎样做好课题研究.pptxVIP

;;备课是策略研究 上课是临床研究 听课是比较研究 评课是诊断研究 教后记是反思性研究 ;;; 教师做课题研究的路线; 提出问题——选择教育科研课题 制定计划——设计课题研究方案 实施研究——确定研究的过程与方法 整理总结——撰写研究报告和论文 ; 教育问题与研究课题 ——选择教育科研课题;(一)一个教育问题成为教育科研课题的条件 问题是不是真问题 问题是不是教育科学领域的 问题是否尚未解决 问题是否有普遍意义 问题是否明确、具体;（二）选择课题的策略;; ; ;【作业】 （ ）分层作业不同评价体系的探究 合理设计作业以减少学生作业量的探究 初中物理“二放二收一总结”作业布置法 初中数学教学中“错题整理”的探究 面批作业的问题与对策 协商合作批改（ ）作业的策略研究 依据教学内容和学生实际设计练习的研究 强化课内当堂训练，提高反馈矫正的实效性的研究 布置课后作业，提高作业训练的有效性的研究 教师推荐—学生自选作业模式的探究 建设数学习题库优化作业流程的研究 多元智能引导下初中作业设计与指导方法研究 初中化学作业讲评中“理、串、练”探索 初中英语作业讲评和辅导的方法研究;【辅导】 基于差异教